Streitschlichter an der MER (J.K.u.a.)
Streit!! Was tun? Wir helfen.
Die Streitschlichter
Untersuchungen zur Gewalt an Schulen haben in den vergangenen Jahren zu wichtigen Erkenntnissen geführt. Das Problem schulischer Gewalt besteht nicht im massenhaft auftretenden gewalttätigen Verhalten von Schülern. Vielmehr handelt es sich um Defizite einzelner Schüler im sozialen Verhalten. Diese äußern sich in verbalen Aggressionen, in der Unfähigkeit Konflikte auszutragen oder zu lösen, in der Vermischung von Grenzen zwischen Spaß und Ernst, in der Geringschätzung von Eigentum oder auch in mangelnder Hilfsbereitschaft.
Was läuft an unserer Schule?
An der MER wird seit dem Schuljahr 2000/2001 das Streitschlichter-Modell praktiziert. Seit 4 Jahren werden die Streitschlichter im Rahmen von TOP SE (Themenorientierte Projekt „Soziales Engagement“) unter der Leitung von Frau Kehn zu Streitschlichtern ausgebildet. Der Grundgedanke dieses Modells ist, Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, Konflikte gewaltfrei auszutragen, sie also möglichst konstruktiv zu lösen.
Wir, die Streitschlichter der MER versuchen Streit zwischen Schülern zu schlichten. Wir sind dabei vorwiegend in den Klassen 5 und 6 tätig.
Eine Streitschlichtung heißt:
Warum gibt es überhaupt Streitschlichtung?
Eine Streitschlichtung läuft immer nach einem ganz bestimmten Schema ab:
Wichtige Voraussetzung, dass dieses Modell im Schulalltag funktioniert, ist, dass die Unterstufenschüler ihre Streitschlichterinnen und Streitschlichter kennen und ihnen vertrauen. Aus diesem Grund gehen wir regelmäßig als Paten in die 5er- und 6er- Klassen und machen mit ihnen „Klassenstunden“ mit kleinen Spielen, mit Gesprächen, mit Basteln, mit Film- oder gar Spielnachmittag. Letztes Schuljahr haben wir z.B. ein Fußballturnier in der Klassenstufe 6 organisiert.
Unser Ziel ist dabei auch, eine gute Klassenatmosphäre zu schaffen.
Bedeutung für unsere Unterstufenschüler:
– Die Schüler spielen in diesen Stunden miteinander, auch schüchtern, ruhige
Schüler, auch Einzelgänger oder Außenseiter sind in dieser Stunde integriert.
– Die Schüler üben Rücksicht zu nehmen, sie müssen ruhig sein, immerhin leiten
Schüler die Stunde.
– Das Miteinander wirkt sich gut auf die Klassenatmosphäre aus, oft werden
kleine Streitigkeiten hier schon beigelegt
– Einzelne Schüler überwinden ihre Scheu und holen sich Hilfe bei Streitigkeiten
von uns Streitschlichtern.
Bedeutung für uns als Paten und Streitschlichter:
– Wir erhalten eine qualifizierte Ausbildung, die ca. 27 Schulstunden umfasst
und mit einer schriftlichen Überprüfung endet.
– Hinzu lernen wir, wie man mit Mitmenschen umgeht, d.h. wir üben vor
Mitschüler aufzutreten, leiten Diskussionen oder Spiele an.
– Darüber hinaus lernen wir für uns selber wie sich Streitigkeiten vermeiden
lassen bzw. wie man Streit schlichten kann.
– Es fühlt sich gut an, wenn wir erfahren, wie sich die jüngeren Schüler freuen,
wenn wir in ihre Klasse kommen oder wenn sie uns in der Pause ansprechen
und über ihre Sorgen erzählen.
Fazit:
